滯留馬祖三個月接著馬不停蹄的南投四日遊，終於返回花蓮的隔天清早，七點把小愷叫起床，恍神中吃完簡單的早餐後，牽著小愷出門，到對面國小幼稚園開始他的中班初體驗。
我這個散行媽咪思慮太不週到，出到校首日，從送愷出家門到自己返家，前後不到五分鐘時間＞＜＂也就是說，我把愷帶到學校，跟老師打個招呼跟愷說掰掰後，就帥氣的閃人了～一直到下午四點整才又出現在教室，接笑嘻嘻的愷回家。
這樣連續三天。
我心想，愷真的太適合去上學了，沒想到，這一切在第三天產生變化。。。。
第三天接愷下課後，照例讓他在學校跟同學玩溜滑梯，玩了半小時才離開，路上小愷嘰嘰喳喳的說同學和老師的事情，講得口沫橫飛！才三天，他已經記得三分之二的同學名字了。突然，愷小小聲跟我說：媽咪，我中午有哭哭～我跟老師說我想媽媽～～我不想上學了～～～
！！！我聽到大驚！！！想說每天早上出門和傍晚回家，愷都很正常阿，怎麼會在學校哭哭？！又怎麼會說不要上課了呢？！沒經驗的我實在不知道如何處理，胡亂的說一卡車，又分析又安撫又解釋的，整個很慌張。而我的慌張，卻加深了愷對上學的不安全感。
當天晚上，愷很開心的跟丸說：哥哥明天跟後天都放假喔，可以陪你一起玩喔！！
我們家的作息因為愷入學，調整成早上七點起床，晚上九點半入睡；這兩天放假，愷玩得很放鬆，只有在早上叫他起床的片刻，他會很緊張，他會再三的確認當天是放假日後，才會笑嘻嘻的去餐桌上吃早餐。
隔天周一，我照例七點叫愷起床用早餐，他一醒就默默的說：我不要上學！
怎麼軟硬兼施都無法說服他，果然，上周連續三天的情緒壓力，累積爆發了。
我們好話說盡沒耐心了，開始說一些強迫他要接受的話。週旋了很久，我們雙方各退一步，當天讓他請假，隔天恢復上整天。回想我們當時某部分的言語，也許對五歲的愷已經造成小小傷害。
隔天一早，愷吃了點早餐，在要出門的瞬間他開始賴皮了。盧半小時後，沒啥耐心的我板起臉來，半哄半騙的要他數從家裡到學校總共要走幾步，才終於順利讓他踏出家門。接近教室時，愷開始反抗，堅持不進教室，那時的我，還不知道他其實不是反抗同學和老師，是在反抗我，抗議我一直把他往外推＞＜＂
我陪他在教室旁看，同學們在玩拼圖遊戲，愷一度跑去拼拼圖，開心的和同學擊掌，把得到的餅乾獎品送給小丸當禮物。老師說開學的這陣子有一些學生都有分離焦慮，會互相影響，果然當天我也看到好些個小朋友在哭。愷只要一看到別人哭，就跟著癟嘴，然後用眼神搜尋我。這學期因為擴編的關係，兩個都是新老師，經驗不足沒能適時的幫我引導和接手，所以我完全性的走不掉，在教室耗了一個多小時；隔壁另一個比較資深的老師認為小孩剛上學哭個一陣子就好了，長痛不如短痛，建議我立刻離開，就這樣，愷哭著被老師拉進教室。
我阿，當時還真的掉頭就走。這一走，磨掉了好多我們親子間的信任阿！
當天一進家門，強烈的內疚感襲來：＂我只是想讓愷去學校玩玩看，我想讓他自己在準備好的狀況下開心的去上學，我完全不擔心愷的課業進度，或是交友狀況，甚至認為他可以等明年大班再去上，再跟我們到處趴趴走到處玩一年。說實在，未來在教室裡的時間長得很，不缺這一年！＂，但，為什麼我就這樣走了？！在這個節骨眼上的我怎麼成了猶豫又狠心的媽媽？！
當天決定，中午去接愷放學時，跟他確定是否要繼續上課，不要的話就直接跟老師說了。
沒想到，剛下課的愷笑得燦爛，問他喜不喜歡上學？他說喜歡！問他要不要上學？他說要！
隔天，我們決定換手，讓老公送愷上學。我太理性，有時跟小孩講太多，反而不是好事，由爸爸去送也許比較恰當。一早的愷提到同學還有說有笑，卻打死不出門，喜歡跟同學玩嗎？喜歡！要去上學嗎？不要！
又耗了一個小時連哄帶騙的愷出門了，出門後不到十分鐘，這對父子原封不動回來了，老公小聲跟我說：＂他想想不對，怎麼樣都不能用騙的，這樣他以後就不相信我們了。＂說實在，很感謝思慮清楚的老公做了這樣的動作，為親子關係設下停損點！我們在一開始就錯了，前置作業沒做好，沒事先安撫預告，沒給他時間習慣，沒陪他適應；還用半威脅強迫的方式要讓他出門，甚至讓老師用強烈的舉動逼他就範。
現在想到這些，還是會覺得自己很糟糕＞＜＂真是個粗心的媽咪！
大人真的很奇怪，嘴裡總說要小孩開心就好，卻老作一些壓迫小孩的事。我對我的小孩有信心，不想讓他被框框侷限，希望他自由發展，有個快樂的童年；卻一方面又想：為何他不能像其他的某些小孩一樣，默默的接受大人為他們安排的一切，中規中矩的作大家都一樣的事？我其實在愷上課的第一天就開始懷疑讓他上兩年幼稚園是否正確，但在聽到他說不要上課時，腦海裡卻只蹦出路人甲問＂蛤，怎麼五歲了還沒上幼稚園？＂的嘴臉？！
當然，我曾經覺得今年讓愷讀中班是必需的，但在經過馬祖生活的這三個月，我們明顯看到愷的成長，適應環境的能力強也敢主動交朋友，舞蹈課的團體生活裡跟同學的相處良好，老師對他也讚譽有佳～這些種種，讓我越來越覺得讓他明年再去大班無仿，多一年讓他賴在我們身邊也挺好的！
總之，在那天（實際上愷上了三個整天和兩個半天）我立刻打電話給老師，跟他講愷的狀況，和我們的決定。老師尊重我們的想法，但也說這幾天同學都還在適應，部分小朋友哭哭或是說想媽咪，他是認為過陣子就好了～
我跟愷說這次因為我們才剛從馬祖回來，整個作息和環境都還沒適應，等他準備好之後我會陪他一起去上課，就像跳舞課一樣，會等他適應學校生活；且我一定會確定跟他說掰掰後我才會離開，在放學時間一定會準時出現在學校。接連這幾天愷變得小黏，昨天他偷偷跟我說：有天在學校他不想午睡，結果老師說如果他不午睡的話，媽媽就不會來接他放學！
是說，老師幹嘛這樣嚇小孩阿～難怪他越去學校越害怕，怕哪天一出門就回不了家了＞＜＂
總算，戲落幕。
學校，我們明年再見。
接下來的一年，我們除了繼續帶愷丸旅行之外，平日時間會讓他們多參與社團活動，保持運動習慣，帶他們去多看些藝文表演，給他們一些音樂或美術的課程。。。
在生活中能學到更多的事情，我想，這樣一年下來，收獲肯定比上學還豐富！！
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